كتاب الأنشطة في مادة الرياضيات 03 متوسط فرنسا


نماذج من محتوى الكتاب



الجمهىريت الجسائريت الذيمقراطيت الشعبيت وزارة التربيت الىطنيت المفتشيت العامت للتربيت الىطنيت مذيريت التعليم المتىسط المخطّطاث السنىيت المادة: الرياضياث المستىي: السنت الثالثت من التعليم المتىسط سبتمبر 2222 مقدمة: راسيّت ضناىا لجودة الخّعليه وجحسيو الأداء التربوي والبيداغوجي خلال السّنت الدّ 2022/2022 طاث ّ ربيت الوطنيّت على إعداد المخط ّ ، عنلذ وسارة الت سمت لخنصيب الكفاءاث المستهدفت ّ ناث قصد جنظيه وضبط عنليّت بناء وإرساء وإدماج وجقويه الموارد اللا ّ السّنويّت للخّعل وإىنائها لدى جلاميذ مزحلت الخّعليه طاث هي أدواث عنل مكنّلت للسّنداث المزحعيت المعخندة )المناهج والوثيقت المزافقت( خًوحّب مزاحعتها وجحي ّ المخوسّط. إوّ هذه المخط ينها حتى حسخجيب لمخخلف المسخجدّاث الخنظينيّت والبيداغوحيّت بغزض جيسير وقزاءة وجنفيذ المنهاج وجوحيد مي. ّ مضاميو المقطع الخّعل بنااء علاى قازار العاودة الخدريجيات لنظاال الخّنادرك العاادي بعاد أامار ماس ساثخيو ماس ىظاال الخنادرك ساخ نا بسا ب حا حات وروىاا ) covid 19 ( التاي طاث السّنويت ّ ربوييو المخط ّ مسّذ بلادىا، جضع وسارة التربيت الوطنيت بيو أ دًي المنارسيو الت لبناء الخّعلناث لهذه السنت الدراسيت جدناسب مع الحجه الساعي السنوي المخاح لكلّ مادّة حعلينيّت. وعليا،، طااث السانوّيت ماس جادابير وجوحةهااث منوجيات و يداغوحيات، والزحاو إلةهاا لناا د ّ فإىا، خًعايّو علاى الجنياع قازاءة ووعاي ماا ورد اّاي هاذه المخط عاذ الحاحت، مع إمكاىي ل المفدشيو ومزافقت الأساجذة لخعد لً أو جكييف الوضعيّاث بنا زًوى، مناسبا لخحقيق الكفاءاث المستهدفت. طرح وضع ةٌ انطلاق ةٌ تٌطلب حلها تجن دٌ أعداد نسب ةٌ وأعداد ناطقة.  وضع اٌت مدرس ةٌ أو من الح اٌة ال وٌم ةٌ )توز عٌ حصص، أسعار، التمث لٌ على المستق مٌ العددي( تستدع استعمال الكسور والأعداد النسب ةٌ والعمل اٌت عل هٌا قصد التحكم ف هٌا.  وضع اٌت تبرز ضرورة إدخال الأعداد الناطقة بتوس عٌ مجموعة الأعداد النسب ةٌ.  تناول وضع اٌت متنوعة لإرساء الموارد الت تم بناؤها خلال هذا المقطع  تناول وضع اٌت تعلّم الإدماج )إدماج موارد المقطع(  حل الوضع ةٌ الانطلاق ةٌ.  تناول وضع ةٌ تقو مٌ ةٌ لموارد المقطع.  معالجة ب دٌاغوج ةٌ تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع. )حسب توج هٌات المنهاج والوث قٌة المرافقة ودل لٌ الأستاذ(  نٌجز عمل اٌت حساب ةٌ على الاعداد )كسر ةٌ، نسب ةٌ، ناطقة(   جٌند العمل اٌت الحساب ةٌ المناسبة على الأعداد )كسر ةٌ، نسب ةٌ، ناطقة( لحل مشكلات.   سٌتعمل الرموز والمصطلحات والترم زٌ العالم بشكل سل مٌ.  صٌوغ و حٌرر و عٌرض بلغة سل مٌة.  تٌحقق من صحة نتائج و صٌادق عل هٌا.  قٌدّم منتوجا بشكل منظّم ومنسجم حسب مواصفات هذا المستوى من الكفاءة الختام ةٌ. طرح وضع ةٌ انطلاق ةٌ تٌطلب حلها تجن دٌ إجراءات هندس ةٌ متعلقة بالمثلثات.  وضع اٌت تطابق مثلث نٌ للوصول إلى حالات تقا سٌ مثلث نٌ واستنتاج العناصر المتماثلة ف هٌما.  تناول وضع اٌت متنوعة لإرساء الموارد الت تم بناؤها خلال هذا المقطع  تناول وضع اٌت تعلّم الإدماج )إدماج موارد المقطع(  حل الوضع ةٌ الانطلاق ةٌ.  تناول وضع ةٌ تقو مٌ ةٌ لموارد المقطع.  معالجة ب دٌاغوج ةٌ تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع. )حسب توج هٌات المنهاج والوث قٌة المرافقة ودل لٌ الأستاذ(  عٌ نٌ و نٌشئ المستق مٌات الخاصة ف مثلث.   بٌرر باستعمال حالات تقا سٌ المثلثات.  بٌرر توازي مستق مٌ نٌ أو حٌسب طول قطعة مستق مٌ باستعمال خواص المثلث نٌ المع نٌ نٌ بمتواز نٌٌ قٌطعهما قاطع نٌ غ رٌ متواز نٌٌ.  بٌرر خواص المستق مٌات الخاصة ف مثلث )ماعدا المتعلقة بالارتفاعات( و سٌتعملها ف وضع اٌت بس طٌة.   سٌتعمل الرموز والمصطلحات والترم زٌ العالم بشكل سل مٌ.  صٌوغ و حٌرر و عٌرض بلغة سل مٌة.  تٌحقق من صحة نتائج و صٌادق عل هٌا.  قٌدّم منتوجا بشكل منظّم ومنسجم حسب مواصفات هذا المستوى من الكفاءة الختام طرح وضع ةٌ انطلاق ةٌ تٌطلب حلها تجن دٌ قوى ذات أسس نسب ةٌ صح حٌة.  وضع اٌت مدرس ةٌ أو من الح اٌة ال وٌم ةٌ تستدع توظ فٌ حسابات على . القوى و سٌتنتج منها القواعد المرتبطة بقوى 01  تناول وضع اٌت متنوعة لإرساء الموارد الت تم بناؤها خلال هذا المقطع  تناول وضع اٌت تعلّم الإدماج )إدماج موارد المقطع(  حل الوضع ةٌ الانطلاق ةٌ.  تناول وضع ةٌ تقو مٌ ةٌ لموارد المقطع.  معالجة ب دٌاغوج ةٌ تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع. )حسب توج هٌات المنهاج والوث قٌة المرافقة ودل لٌ الأستاذ(   حٌسب قوة عدد نسب .ً  جٌري العمل اٌت على القوى.  عٌط الكتابة العلم ةٌ لعدد عشري.  حٌصر عددا موجبا مكتوبا ف الشكل العشري باستعمال التدو رٌ إلى رتبة مع نٌة.   صٌادق على نتائج حساب على القوى باستعمال الخواص.  جٌري حسابا تٌضمن قوى.  قٌدم استدلالات بس طٌة.   سٌتعمل الرموز والمصطلحات والترم زٌ العالم بشكل سل مٌ.  صٌوغ و حٌرر و عٌرض بلغة سل مٌة.  تٌحقق من صحة نتائج و صٌادق عل هٌا.  قٌدّم منتوجا بشكل منظّم ومنسجم حسب مواصفات هذا المستوى من الكفاءة الختام ةٌ. تناول وضع اٌت متنوعة لإرساء الموارد الت تم بناؤها خلال هذا المقطع  تناول وضع اٌت تعلّم الإدماج )إدماج موارد المقطع(  حل الوضع ةٌ الانطلاق ةٌ.  تناول وضع ةٌ تقو مٌ ةٌ لموارد المقطع.  معالجة ب دٌاغوج ةٌ تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع. )حسب توج هٌات المنهاج والوث قٌة المرافقة ودل لٌ الأستاذ(  خاصيت المخوسط المخعلق بالوجز.  خاصيت فيثاغورك  حٌسب أطوالا باستعمال ج بٌ تمام زاو ةٌ حادة.  حٌسب ق مٌة مقربة أو الق مٌة المضبوطة لزاو ةٌ باستعمال الحاسبة.  نٌجز براه نٌ بس طٌة و حٌرّرها.   سٌتعمل الرموز والمصطلحات والترم زٌ العالم بشكل سل مٌ.  صٌوغ و حٌرر و عٌرض بلغة سل مٌة.  تٌحقق من صحة نتائج و صٌادق عل هٌا.  قٌدّم منتوجا بشكل منظّم ومنسجم حسب مواصفات هذا المستوى من الكفاءة الختام ةٌ.  طرح وضع ةٌ انطلاق ةٌ تٌطلب حلها توظ فٌ التحو لٌات النقط ةٌ والمجسمات.  وضع اٌت ملموسة لمقاربة الانسحاب.  وضع اٌت تستعمل خواص الانسحاب للتبر رٌ والإثبات.  وضع اٌت ملموسة للتعرف على الهرم ومخروط الدوران، وصفهما، تمث لٌهما وصنعهما.  وضع اٌت لحساب حجم كلّ من الهرم ومخروط الدوران.  تناول وضع اٌت متنوعة لإرساء الموارد الت تم بناؤها خلال هذا المقطع  تناول وضع اٌت تعلّم الإدماج )إدماج موارد المقطع(  حل الوضع ةٌ الانطلاق ةٌ.  تناول وضع ةٌ تقو مٌ ةٌ لموارد المقطع.  معالجة ب دٌاغوج ةٌ تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع. )حسب توج هٌات المنهاج والوث قٌة المرافقة ودل لٌ الأستاذ( نٌشئ بانسحاب صورة نقطة، قطعة مستق مٌ، نصف المستق مٌ، مستق مٌ، الدائرة.  صٌف هرما، أو مخروط الدوران، باستعمال المصطلحات الملائمة.  تٌعرّف على الهرم ومخروط الدوران   نٌجز استدلالات باستعمال التحو لٌات الهندس ةٌ )التناظران والانسحاب( و حٌرّرها.  نٌجز تصم مٌا لهرم، أو مخروط الدوران أبعادهما معلومة.  صٌنع هرما أو مخروط الدوران أبعادهما معلومة.  مٌثل أش اٌء من الفضاء ف المستوي.  حٌسب حجم كل من الهرم ومخروط الدوران.
تعليقات